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爹妈满院结局-丹麦9年z班 VS 中国初三13班 9.z mod Kina(2013)-剧大佬
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    标签:
    纪录片
    类型:
    电视剧
    导演:
    主演:
    评分:
    9
    剧情:
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没什么意思,除了创造性造纸屋,其他几项测试没什么可比性。丹麦专家有一项说的很对,让学生们快乐。这就是中国少年甚至中国人身上尤为少见的。人的心理机制也是不允许在压力下快乐的,摊手

拿哈尔滨最好的初中和丹麦一所强调好生差生一起上课不分等级的学校比是无法得出中国学校教育更好这个结论的。因为哈尔滨差生进这所学校前就已经被过滤了。此外,中国老师有人访问时都会事先排练精心准备,丹麦访问学者看到的中国课堂并不是实际上课的样子,是被伪装过的,即便这样教育理念仍显得落后

基础教育中国本来就能吊打。中国差就差在高等大学教育和硕士教育。还有,别说什么素质教育之类的,高考是最公平的法则。鼓吹素质教育就是有钱有权的人为了固化阶层,穷人别不明真理跟着瞎起哄。

快乐比什么都重要,怪不得是全球幸福指数最高的国家呢

比bbc的要好些

丹麦那个教育家太清醒了,请务必打晕他

偶尔制造天才的教育环境vs.永远生产合格但平凡劳动力的教育体制

这部有效信息比英国那个多。英国拍的那个就来搞笑的。再次印证“在东亚接受基础教育,高中或者大学开始接受西方教育”是比较好的模式。老多人想砸晕那位清醒的专家,好坏啊你们噗<(‾︶‾)>

在B站看的,看到了丹麦对他们教育的反思,还有弹幕里国人的自大

漏洞很明显,而且自我意识很强,在数学科目上考虑了丹麦学生的进度不足很多东西都没教(虽然教了也白教),为什么在英语科目上就一视同仁没有考虑中国英语教学的进度呢(尤其是词汇量这块)?很高兴看到中国人自知教育系统缺陷(还有性教育缺失),可惜的是西方发达国家还在自我麻醉,把学习当作享乐。

没想到北欧或者说欧洲的教育原来真实的是这样的!那么多人都不自觉TOT。不过英语好确实是啊。视频里哈尔滨老师的口音真重

团队合作和创造力测试挺颠覆想象的。引用片里某专家的话:很多人把团队合作和创新能力,和书本知识切割来看,这是极其危险的。中国教育真正的坑是从大学开始的。

顺便也比一下幸福指数嘛

10.27对准了自身教育的弱点来拍摄。教育的界限、目的、计划、权威、观念都有谈及。

看起来很平淡,在拍摄手法上不见亮点,但和BBC比较则感觉在比较的方面、方式上还是有匠心的。丹麦的拍摄者颇有自省精神,敢于把镜头对准自己的弱点。而我们除了英语学习方式很有问题之外,相对于耗费的精力来说,把所学内容转化入日常的能力也很不足。这是基础教育不可推卸的责任。

细软跑的主要原因【话说真不知道你国人的自信来自哪里

还是那句话!基础教育还是中式的好~!

2016/12/17

不比BBC差,做的很细致呢

居然拍了三年了(地址被和。当时看过一集,)2016.7.29在B站看(应该是第一集吧),没想到这片子还拍了三年。优酷有,还是没看完,实在不想看了!看到第二集十分钟!想到中国学校都是有“排练”的,算了,不想看了!

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  • 爹妈满院结局

    主演:
    类型:
    地区:
    暂无
    评分:
    2
    简介:
    从柔嘉公主出来的第一刻,我就觉得她必定是要参与帝位之争的🙏还一直希望她可以取大皇子太子之位而代之…只可惜,看现在剧情走势,走的是反派的路线(。)其实,比起有勇无谋的刘琛,我觉得明显是心思缜密的刘皎更为合适…看后面几集的预告,那大皇子就像是一个傀儡皇帝…...
    评论:
    干瘪的剧情
    优点很多,各种蕴含巧思的镜头语言、音乐对氛围的营造等等都很出彩,可是越看到后面越觉得垮掉,在拨开悬疑迷雾的保护衣之后,暴露出来的是浮于表面的剧作和不成立的人物动机,于是才会用很多强行“编”剧的手段完成剧作发展的逻辑,最后推动剧情的方式就变成了埋一个伏笔、解开一个伏笔的单调程式,说到底还是没有在文本上掘出更深层的东西,于是只能频繁地靠着单场戏猛给特写突出所谓“演技”来造成人物性格丰满的错觉,光是边吃边哭的戏就拍了三场,这种塑造人物的方式,只有追光、没有弧光。

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